sábado 6 de junio de 2026

¡REVELA ESTUDIO! Los niños pequeños tienen bajo riesgo de contraer Covid-19 en la escuela

Los niños pequeños tienen un riesgo bajo de contraer COVID-19 y no juegan un papel «sustancial» en la propagación del virus mientras asisten a la escuela, aunque no se puede decir lo mismo de los adolescentes y adolescentes, un estudio publicado el lunes por Se encontró JAMA Network Open .

En el análisis de los riesgos de coronavirus antes y después de la reapertura de las escuelas en Israel el otoño pasado, los niños de 9 años o menos tenían un 10% más de probabilidad de infectarse después de regresar a clase en comparación con el período inmediatamente anterior, mostraron los datos.

Los que tenían entre 10 y 19 años tenían un riesgo tres veces mayor de infección después de regresar a la escuela en comparación con cuando todavía estaban en casa, según los investigadores.

«Nuestros resultados sugieren que, a menos que haya un cierre generalizado, la escuela es relativamente segura para los niños [pequeños] … siempre que se hayan implementado medidas preventivas», dijo a UPI el coautor del estudio, el Dr. Eli Somekh, en un correo electrónico.

«Los niños tienen más probabilidades de contraer COVID-19 de miembros de la familia infectados que de otros niños en entornos escolares», dijo Somekh, profesor de pediatría en el Centro Médico Mayanei Hayeshua en Bnei Brak, Israel.

Muchos países de todo el mundo y la mayoría de las regiones de los Estados Unidos optaron por cerrar las escuelas poco después del inicio de la pandemia COVID-19 en marzo de 2020 como parte de los esfuerzos para contener la propagación del virus.

Sin embargo, a medida que los investigadores comenzaron a aprender más sobre el coronavirus y cómo se transmite de persona a persona, las políticas con respecto al aprendizaje en persona, particularmente para los niños pequeños, comenzaron a evolucionar.

En febrero, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de EE. UU. Revisaron sus pautas COVID-19 para recomendar que las escuelas pudieran reabrir, incluso en áreas con alta propagación del virus , siempre que implementaran estrategias de «mitigación», incluido el uso de máscaras y medidas de distanciamiento social.

Los cambios se realizaron porque los jóvenes de 5 a 17 años representan menos del 10% de todos los casos de COVID-19 a nivel nacional, y que los niños no se consideran los principales impulsores de la propagación de enfermedades, dijeron los funcionarios de los CDC en ese momento.

Los datos publicados por la agencia a finales de ese mes también sugirieron que la transmisión de maestro a maestro y de maestro a alumno representó casi la mitad de todos los casos en la escuela.

Para este estudio, Somekh y sus colegas analizaron datos de 47.620 niños de hasta 9 años; 101.304 jóvenes de 10 a 19 años; y alrededor de 320,000 adultos de 20 años o más en Israel, todos los cuales dieron positivo por COVID-19 entre fines de agosto y diciembre.

Se compararon las tasas de casos de coronavirus entre todos los grupos de edad durante la semana anterior a la reapertura de las escuelas el 1 de septiembre hasta dos semanas después, y nuevamente durante la última semana de octubre, cuando las escuelas se cerraron nuevamente debido a un aumento en los casos en todo el país y después de que los estudiantes regresó a clase en noviembre y diciembre.

En comparación con el período anterior a la reapertura, los niños de 9 años o menos tenían un 10% más de riesgo de infección. Los jóvenes de 10 a 19 años, así como los adultos de 20 años o más, tenían hasta tres veces más riesgo de infección.

Esto sugiere que el riesgo de infección y propagación era mucho mayor en la comunidad en general que en las escuelas primarias, según los investigadores.

«La asistencia a la escuela no fue un factor importante para la propagación del COVID-19 en los niños que asistían a la escuela ni para el resurgimiento del COVID-19 en la comunidad durante el período de estudio», dijo Somekh.

Sin embargo, «la situación es dinámica y algunas … variantes pueden diseminarse de manera más eficiente en los niños», dijo.

NAM – UPI