¡REINGENIERÍA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR! Ministra Sanjuán convoca a debatir la nueva Ley de Universidades

«No existe ningún proyecto para la nueva Ley de Universidades, les pedimos a todos sumarse y proponer este proyecto». Con esta afirmación categórica, la ministra del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ana María Sanjuán, dio apertura a su exposición durante la sesión ordinaria del Consejo Nacional de Universidades (CNU), marco en el cual presentó formalmente la propuesta «Ruta Académica 2026: Situación y horizontes del Sistema Universitario», una iniciativa enfocada en la reingeniería integral de la gestión pública sectorial, la transformación digital y la preservación del conocimiento como bien público.

Al situar este llamado en el centro del debate desde el primer minuto, la titular del despacho confirmó el carácter abierto, democrático e inclusivo del proceso, garantizando que el nuevo instrumento jurídico se edificará sin borradores previos y con la participación directa de autoridades, docentes, estudiantes y trabajadores de todas las casas de estudio del país.

Esta orientación institucional se adscribe a los principios rectores expuestos recientemente ante la Organización de las Naciones Unidas (ONU) por la presidenta encargada, Delcy Rodríguez, centrados en la estabilidad, la resolución pacífica de controversias y el fortalecimiento del desarrollo social ante el impacto del bloqueo económico. Bajo este marco, la ministra enfatizó la conveniencia de enfocar las discusiones en las coincidencias para encauzar la acción colectiva hacia la resolución de los problemas estructurales de la educación superior.

Diagnóstico normativo y metodología de consulta

Durante la presentación del diagnóstico técnico, Sanjuán expuso la urgencia de actualizar un cuerpo legal cuya norma rectora data de 1970 y cuya aplicación convive hoy con una masa dispersa de más de mil quinientas resoluciones que requieren simplificación administrativa. El nuevo marco busca incorporar realidades contemporáneas como la educación a distancia, la enseñanza multimodal y los lineamientos éticos asociados a la inteligencia artificial, al tiempo que impulsa la consolidación de un sistema unificado de acreditación universitaria que homologue la calidad de los títulos nacionales a escala regional.

Para asegurar el éxito y la representatividad de la iniciativa, el Ministerio estableció como premisa de trabajo que «una ley universitaria se hace con la universidad adentro». Con este propósito, se aprobó un procedimiento operativo dividido en tres fases consecutivas: las deliberaciones iniciales en el seno del CNU, un despliegue de consultas participativas mediante asambleas y mesas de trabajo en cada casa de estudios, y la posterior presentación formal del proyecto articulado ante la Asamblea Nacional una vez alcanzado el consenso social.

Dimensiones estratégicas de la «Ruta Académica 2026»

La propuesta estructural elevada por la cartera ministerial se despliega de manera fluida a través de cuatro ejes orientadores. El primero de ellos concibe el conocimiento como un bien público y común, asegurando el financiamiento prioritario del Estado en articulación con las modalidades de gestión privada y comunitaria, con el fin de que la investigación científica responda directamente a las necesidades del desarrollo nacional, en consonancia con la Hoja de Ruta WHEC 2022 de la Unesco.

El segundo pilar aborda la formación integral del estudiante, buscando un equilibrio armónico entre el impulso a las carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) —indispensables para el aparato productivo— y la preservación de las disciplinas humanísticas, filosóficas y artísticas. Por su parte, el tercer pilar establece los criterios para el uso ético y soberano de la Inteligencia Artificial en el ámbito curricular y de investigación, planteando la creación de repositorios de datos y modelos tecnológicos propios. Finalmente, la propuesta promueve la vinculación territorial mediante la Cátedra Libre de Emprendimiento, Innovación y Startups, plataforma diseñada para conectar los proyectos académicos con las redes productivas y de financiamiento local.

Operatividad y atención a la agenda sectorial

Para viabilizar este conjunto de medidas, las doce comisiones permanentes del CNU asumieron la función de órganos técnicos ejecutivos, trabajando bajo lapsos perentorios que oscilan entre una semana y seis meses para consolidar el

Compendio Normativo Universitario.

Paralelamente a la discusión legislativa, la agenda de trabajo mantendrá la atención sobre las demandas operativas inmediatas de las instituciones, tales como la revisión de las fuentes de financiamiento, la optimización de los mecanismos de ingreso, la recuperación de la infraestructura física, la ampliación del sistema de becas y el rediseño integral de los programas de previsión social para toda la comunidad universitaria.

Al término de la jornada, la ministra Sanjuán ratificó la convicción que guía esta reingeniería institucional: «El cambio no se decreta; se construye en consenso. La meta suprema es un sistema público transparente, de la más alta calidad científica y humana, al servicio del desarrollo integral de la Nación».

NAM-Agencias