A pocos días del inicio del año escolar 2025-2026, el académico Carlos Calatrava ofreció un diagnóstico profundo sobre el estado del sistema educativo venezolano, destacando preocupaciones estructurales, resultados alarmantes en rendimiento estudiantil y el papel clave de los educadores en la transformación del país.
“La formación de los educadores en Venezuela en este momento es a nivel de calidad mundial”, afirmó Calatrava, subrayando que los diseños curriculares y programas de las 27 escuelas de educación del país no tienen nada que envidiar a los de otras naciones latinoamericanas.
Sin embargo, los resultados del Observatorio por la Calidad Educativa y del CCEL (Centro de Evaluación de la Escuela de Educación) revelan una realidad preocupante: “Lamentablemente los resultados que está midiendo el observatorio están dejando el grueso importante de los venezolanos en el nivel número 1”, el más bajo de los cuatro establecidos por la UNESCO.
Hay que remontar la cuesta
Las áreas evaluadas fueron habilidad numérica y verbal, y los promedios obtenidos fueron significativamente bajos. “El año pasado medimos por primera vez comprensión lectora… y el promedio fue 7,61 sobre 20 puntos”, indicó.
Calatrava explicó que el bajo rendimiento no puede atribuirse a una sola causa, sino a una combinación de factores estructurales: “Que se cumplieron todos los días de clase, que los profesores fueron… que los alumnos fueron… y que se desarrollaron todas las actividades”.
En cuanto a las soluciones, Carlos hizo referencia al recién aprobado Consenso de Santiago por la UNESCO: “Educación de calidad implica siempre dos cositas: que todos los que están en edad de ir a la escuela realmente vayan y que, cuando vayan, hagan cosas buenas y generen productos de calidad”.
También destacó el papel de la tecnología en la educación, especialmente la robótica: “La robótica viene con un planteamiento de desarrollar la línea ascendente desde un pensamiento algorítmico… ¿Qué hago sí? ¿Qué hago no?”. Venezuela, según Calatrava, ha logrado posicionarse como “campeón olímpico en robótica educativa”.
Finalmente, llamó a la acción colectiva: “Venezuela es un gran barco y tenemos que seguir siendo más los que estemos echando el carbón en la caldera para que el barco no se detenga y haya progreso, lo cual se logra a través de la educación de calidad”.
NAM/Nilson Ramírez/Pasante/Monitoreo
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